Câu hỏi trắc nghiệm thi GVG mần nin thiếu nhi (Đề 3)

Câu 1: Kỹ năng làm chủ lớp học trong công cụ chuẩn chỉnh nghề nghiệpbao gồm:
a. Đảm bảo antoàn cho tthấp, tổ chức triển khai vận động dạy dỗ ttốt theo phía tích hòa hợp, quản lý hồ nước sơsổ sách, vật dụng thứ đùa thành phầm của trẻ tương xứng cùng với mục tiêu âu yếm giáo dục.

Bạn đang xem: Đề thi trắc nghiệm giáo viên giỏi mầm non


b. Đảm bảo antoàn cho tthấp, thi công và tiến hành planer thống trị team, lớp lắp cùng với kế hoạchhoạt động quan tâm giáo dục trẻ; thống trị cùng áp dụng tất cả kết quả làm hồ sơ, sổ sáchcá thể, nhóm lớp.
b. Xúc phạmnhân phđộ ẩm, danh dự, xâm phạm thân thể trẻ nhỏ cùng người cùng cơ quan, vứt tiếng, vứt buổi,tùy nhân tiện cắt xén nuôi chăm sóc, chăm sóc giáo dục, ép buộc tthấp học tập thêm để thu chi phí.
c. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ nhỏ và đồngnghiệp, xuim tạc văn bản dạy dỗ, bỏ tiếng, bỏ buổi, tùy nhân tiện cắt xén chươngtrình. Đối xử ko công bình cùng với trẻ nhỏ, xay buộc trẻ học thêm nhằm thu tiền, bớtxén khẩu phần ăn uống của ttốt. Làm việc riêng Khi vẫn thực hiện các hoạt động nuôidưỡng, chăm lo dạy dỗ tphải chăng.
a. Liên hệ địaphương lấy số lượng trẻ, đem con số tphải chăng học tập trên những ngôi trường mần nin thiếu nhi, thống kêtphải chăng theo độ tuổi, triển khai các biểu mẫu mã những thống kê.
b. Đến từng hộ mái ấm gia đình lập biểu điều tra theo từng hộ gia đìnhcó tthấp tự 0 mang đến 5 tuổi, thống kê trẻ học tập tại các ngôi trường thiếu nhi, thực hiện cácbiểu mẫu thống kê lại.
c. Liên hệ tổtrưởng khu phố lấy số liệu, thống kê lại ttốt học trên những trường mầm non, thống kêtthấp theo độ tuổi, tiến hành các biểu mẫu mã những thống kê.
d. Lấy số liệutrên các trường cấp 1, 2 trong phường (xã/thị trấn), thống kê lại tthấp học lại cácngôi trường thiếu nhi, thống kê tphải chăng theo lứa tuổi, triển khai những biểu mẫu thống kê.
a. Xác định mục tiêu, sàng lọc câu chữ với chuyển động khi xâydựng chiến lược giáo dục năm cho trẻ mẫu mã giáo 5 tuổi.
Câu 7: Thực hiện những biện pháp can thiệp với ttốt suy dinh dưỡngquá cân nặng, béo phì là trách nát nhiệm của:
b. Cân – đo – chấm biểu thiết bị mang lại tất cả trẻsản phẩm quí, so với ttốt tất cả tín hiệu không bình thường thì cân nặng – đo – chấm biểu vật mỗi tháng.
c. Cân – đo bao gồm sác mang đến số lượng lẻ, đảm bảo an toàn đúng những hiểu biết đối vớitất cả trẻ hàng quí. Ttốt gồm dâu hiệu bất thường thì cân – đo mỗi tháng, đánhgiá chỉ tình trạng bổ dưỡng địa thế căn cứ vào bảng khối lượng, chiều cao theo tuổi WHO2006, bảng khối lượng, chiều cao theo tuổi WHO 2007.
Câu 9: Để đánh giá ngôi trường học tập bình yên, chống kháng tai nạnthương thơm tích nên nhờ vào bao nhiêu tiêu chí?
b. Phối vừa lòng những một số loại thực phđộ ẩm để những loại thực phẩm bổsung, cung ứng cho nhau vào Việc hấp thụ, dung nạp, hỗ trợ cho thực đơn ăn thêmhoàn hảo.
Câu 11: Xếp loại phổ biến cuối năm học tập của gia sư thiếu nhi theođưa ra quyết định về chuẩn nghề nghiệp có mấy loại?
a.Gồm 3 lĩnh vực: nghành nghề dịch vụ phẩm hóa học bao gồm trị đạo đức nghề nghiệp lối sống; nghành nghề con kiến thức;nghành kĩ năng sư phạm. Mỗi lĩnh vực bao gồm 5 yên cầu ví dụ.
b. Gồm 3 lĩnh vực: nghành phđộ ẩm chất thiết yếu trị đạo đức lốisống; lĩnh vực kiến thức; nghành nghề dịch vụ năng lực sư phạm. Mỗi lĩnh vực có 4 trải đời cụthể.
Câu 15: Thông bốn 49/2011/TT-BGDĐT ngày 26 mon 10 năm 2011 củacỗ GD và ĐT về phát hành điều lệ hội thi cô giáo dạy dỗ xuất sắc cung cấp học tập thiếu nhi quyđịnh hội thi cung cấp ngôi trường được tổ chức:
Câu 17: Nội dung giáo dục ttốt bên ttốt nghành cải tiến và phát triển thể chấtphần cải tiến và phát triển chuyển động có mấy nội dung?
a.Tập làm thân quen với một số bài toán từ Ship hàng, duy trì gìn sức mạnh. Tập các vận tải cơbạn dạng và phát triển tố hóa học vận chuyển ban đầu. Tập rượu cồn tác phát triển những team cơvà thở. Tập những cử cồn của bàn tay, ngón tay phối hợp tay mắt.
b. Tập các vận hộp động cơ phiên bản và phát triển tố hóa học vận động banđầu. Tập cồn tác trở nên tân tiến những nhóm cơ cùng thở. Tập những cử cồn của bàntay, ngón tay phối hận hợp với tay – mắt.
c. Tập những vận động cơ phiên bản cùng cách tân và phát triển tố chất vận độngthuở đầu. Tập luyện nền nếp, thói quen tốt trong sinh hoạt. Tập động tác pháttriển những nhóm cơ thở. Tập các cử hễ của bàn tay ngón tay cùng phối hợp tay– mắt.
d. Tập những vận hộp động cơ bản và cải tiến và phát triển tố chất vận độngban sơ. cố gắng tập trung nài nếp, kiến thức giỏi vào sinc hoạt. Tập hễ tác phát triểnnhững đội cơ thở. Tập những cử đụng của bàn tay ngón tay cùng phối hợp tay – mắt.Nhận biết và tránh một số trong những nguy cơ ko an ninh.
Câu 18: Bộ chuẩn chỉnh cải tiến và phát triển của trẻ nhỏ 5 tuổi nước ta gồm baonhiêu nghành nghề dịch vụ, từng nào chuẩn chỉnh với bao nhiêu chỉ số:
Câu 19: Theo quy định tu dưỡng thường xuyên (BDTX) phát hành kèmtheo thông tư số 26/2012/TT – BGDDT ngày 10 mon 7 thời điểm năm 2012 của bộ trưởng bộdạy dỗ và huấn luyện và đào tạo lao lý các hình thức BDTX của cô giáo là:
a. BDTX bằng từ học của gia sư kết hợp với học sinh hoạtbè lũ về chuyên môn, nhiệm vụ tại tổ bộ môn ở trong nhà ngôi trường, liên ngôi trường hoặccác phường.

Xem thêm: Cách Đánh Số Trang Bất Kỳ Trong Word 2007, Đánh Số Trang Từ Trang Bất Kỳ Trong Word 2007


b.BDTX tập trung nhằm chỉ dẫn trường đoản cú học thực hành thực tế, hệ thống hóa kiến thức, giảiđáp các vướng mắc, chỉ dẫn mọi nội dung BDTX cực nhọc đối với thầy giáo, chế tác điềukiện đến giáo viên bao gồm cơ hội được đàm phán về chuyên môn, nghiệp vụ với luyện tậpkhả năng.
Được đăng bởiNgocLanNguyenvào lúc11:28 AM
*